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【重温习近平总书记3.18讲话有感】李慧：思政课教师对新时代立德树人根本任务的全新理解诠释
发布日期：2024-03-02 22:15:07
2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。总书记的讲话系统深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为新时代思政课建设提供了重要遵循，是思政课教师的行动指南。五年来，学校党委深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，秉持立德树人教育理念，坚持守正创新，构建协同育人新格局，出台一系列思政课建设制度，持续加大对马克思主义学院、思政课教师队伍建设的支持，全面推动思政课建设取得显著成效。在习近平总书记发表学校思政课教师座谈会重要讲话五周年之际，马克思主义学院组织集中学习研讨，重温习近平总书记“3.18”重要讲话精神。会上，马克思主义学院全体教师重读“3·18”讲话文本，深刻领会3·18”讲话的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，并结合自身的教学经验，分享“3·18”座谈会精神的学习体会。
现选取部分学习心得予以刊发分享。
2019年3月18日，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话。今天再次重温讲话，深感作为一名高校思政课教师责任重大，使命光荣。习近平总书记强调：办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题；办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。着力推动思政课改革创新，就要深刻把握“八个相统一”。习近平总书记明确提出：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。
这“八个相统一”，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。
作为高等院校思政课教师一份子，要努力使自己符合合格思政课教师要求，必须要以“四个服务”为引领，“八个相统一”为指导，在日常思政课教学工作中努力做到“六要”基本要求。
一是政治要强。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，学习贯彻党的十九届六中全会精神，拥护“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在马言马，在马信马；
二是情怀要深。要在学习工作中不断提升家国情怀，勇担时代使命，常怀仁爱之心，上好每一节思政课，爱护每一个学生，为党和人民的教育事业贡献力量；
三是思维要新。要将马克思主义基本立场、观点与日常思政课堂相结合，以学生为主体，用理想信念引领学生学习目标，不断推动思政课堂创造创新；
四是视野要广。要努力提升自己的综合素质，扩宽知识视野、国际视野、历史视野。在不断学习科学文化知识基础上，用唯物史观分析国内外热点问题；
五是自律要严。要严格要求自己，讲政治、讲规矩，遵守职业纪律；
六是人格要正。要光明磊落做人，培养良好的师德修养，为人师表，表里如一。
立德树人在高校中具有非常重要的地位。高校作为人才培养的摇篮，不仅要传授知识，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
首先，高校应该通过思政课等渠道加强学生的道德教育。思政课是高校立德树人的重要阵地，通过系统的道德理论教育和实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，高校应该注重培养学生的综合素质。除了专业知识外，高校还应该注重培养学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等，让学生全面发展，更好地适应社会需求。高校应该加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。通过丰富多彩的校园文化活动，让学生在潜移默化中接受道德教育，形成良好的道德品质和行为习惯。
同时，立德树人是高校的重要使命之一。高校应该全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政课的目的就是要培养我们正确的世界观、人生观和价值观，让我们成为有道德、有品质、有担当的人。“立德”是指树立崇高的品德和道德观念，这不仅是个人修养的需要，也是社会文明进步的基础。而“树人”则是指培养全面发展的人，包括知识、能力、情感态度等方面。
所以，思政课的核心就是要通过教育引导我们树立正确的道德观念，培养我们良好的道德品质，让我们成为具有社会责任感、历史使命感和时代担当的人。
我们应该注重实践。只有亲身去体验、去实践，我们才能真正理解和感受道德的力量和价值。比如，可以组织一些社会实践活动，让我们去帮助他人、服务社会，从而培养我们的社会责任感和奉献精神。
也应该注重启发学生的思考能力。思政课不仅仅是灌输知识，更重要的是引导我们思考、探索。老师可以通过提出问题、组织讨论等方式，激发我们的思维活力，让我们在思考中领悟道德的真谛。
而且，我们应该注重培养学生的综合素质。除了道德素质，我们还要注重培养我们的知识素质、能力素质等。只有全面发展，我们才能更好地为社会做出贡献。
现选取部分学习心得予以刊发分享。
2019年3月18日，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话。今天再次重温讲话，深感作为一名高校思政课教师责任重大，使命光荣。习近平总书记强调：办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题；办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。着力推动思政课改革创新，就要深刻把握“八个相统一”。习近平总书记明确提出：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。
这“八个相统一”，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。
作为高等院校思政课教师一份子，要努力使自己符合合格思政课教师要求，必须要以“四个服务”为引领，“八个相统一”为指导，在日常思政课教学工作中努力做到“六要”基本要求。
一是政治要强。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，学习贯彻党的十九届六中全会精神，拥护“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在马言马，在马信马；
二是情怀要深。要在学习工作中不断提升家国情怀，勇担时代使命，常怀仁爱之心，上好每一节思政课，爱护每一个学生，为党和人民的教育事业贡献力量；
三是思维要新。要将马克思主义基本立场、观点与日常思政课堂相结合，以学生为主体，用理想信念引领学生学习目标，不断推动思政课堂创造创新；
四是视野要广。要努力提升自己的综合素质，扩宽知识视野、国际视野、历史视野。在不断学习科学文化知识基础上，用唯物史观分析国内外热点问题；
五是自律要严。要严格要求自己，讲政治、讲规矩，遵守职业纪律；
六是人格要正。要光明磊落做人，培养良好的师德修养，为人师表，表里如一。
立德树人在高校中具有非常重要的地位。高校作为人才培养的摇篮，不仅要传授知识，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
首先，高校应该通过思政课等渠道加强学生的道德教育。思政课是高校立德树人的重要阵地，通过系统的道德理论教育和实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，高校应该注重培养学生的综合素质。除了专业知识外，高校还应该注重培养学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等，让学生全面发展，更好地适应社会需求。高校应该加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。通过丰富多彩的校园文化活动，让学生在潜移默化中接受道德教育，形成良好的道德品质和行为习惯。
同时，立德树人是高校的重要使命之一。高校应该全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政课的目的就是要培养我们正确的世界观、人生观和价值观，让我们成为有道德、有品质、有担当的人。“立德”是指树立崇高的品德和道德观念，这不仅是个人修养的需要，也是社会文明进步的基础。而“树人”则是指培养全面发展的人，包括知识、能力、情感态度等方面。
所以，思政课的核心就是要通过教育引导我们树立正确的道德观念，培养我们良好的道德品质，让我们成为具有社会责任感、历史使命感和时代担当的人。
我们应该注重实践。只有亲身去体验、去实践，我们才能真正理解和感受道德的力量和价值。比如，可以组织一些社会实践活动，让我们去帮助他人、服务社会，从而培养我们的社会责任感和奉献精神。
也应该注重启发学生的思考能力。思政课不仅仅是灌输知识，更重要的是引导我们思考、探索。老师可以通过提出问题、组织讨论等方式，激发我们的思维活力，让我们在思考中领悟道德的真谛。
而且，我们应该注重培养学生的综合素质。除了道德素质，我们还要注重培养我们的知识素质、能力素质等。只有全面发展，我们才能更好地为社会做出贡献。
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